Komar, I. V., Bahrii, M. A., Truchan, O. I., Popiuk, M. V., Bilavych, H. V., Fedchyshyn, N. O., & Yelahina, N. I. (2026). Psychosocial factors in the development of inclusivity and accessibility in the student environment under crisis conditions. Wiadomości Lekarskie Medical Advances, 79(4), 794–802.

Savchuk, B. P., Petrenko, O. B., Kondur, O. S., Snitovska, O. Y., Komar, I. V., Yelahina, N. I., & Fedoniuk, L. Ya. (2026). Blockchain as a tool for resolving psychological and professional conflicts. Wiadomości Lekarskie Medical Advances, 79(1), 167–175.

Vorona, I. I., Yelahina, N. I., & Fedchyshyn, N. O. (2026). Professionally oriented foreign language vocabulary as the basis for developing the communicative competence of future healthcare professionals. Педагогічна інноватика: сучасність та перспективи, 12, 47–52.

Yelahina, N. I. (2026). Equivalence and terminological consistency in English–Ukrainian medical translation. Modern Philology, 5, 104–111.

Yelahina, N. I., & Fedchyshyn, N. O. (2026). Cognitive and pragmatic aspects of translating patient information leaflets. Вчені записки ТНУ імені В. І. Вернадського. Серія: Філологія. Журналістика, 37(76), 310–316.

Yelahina, N. I., & Fedchyshyn, N. O. (2026). Psycholinguistic aspects of reading authentic medical texts in the study of “English for Specific Purposes” course by students of medical institutions of higher education. Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука. Серія: Педагогіка та психологія, 1, 102–107.

Yelahina, N. I., & Schröder, T. (2026). A psychological and pedagogical model of the professional training of future physicians in higher education institutions. Медична освіта, 1, 26–31.

Kitura, H. Ya., Prokop, I. A., & Yelahina, N. I. (2025). Theoretical aspects of translation in English professional training of students in medical institutions of higher education. Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука. Серія: Педагогіка та психологія, 4, 125–132.

Yelahina, N. I., Kitura, H. Ya., & Prokop, I. A. (2025). Pair and group work as a factor in developing speaking skills in English for specific purposes among students of higher medical education institutions. Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука. Серія: Педагогіка та психологія, 4, 111–117.

Fedchyshyn, N. O., & Yelahina, N. I. (2025). Training of medical translation specialists: Challenges of the time. Медична освіта, 4, 111–115.

Vorona, I. I., Yelahina, N. I., & Fedchyshyn, N. O. (2025). The concept of foreign language communicative competence as a component in the training of higher medical education students. Медична освіта, 4, 136–142.

Prokop, I. A., Kitura, H. Ya., & Yelahina, N. I. (2025). Mastering translation skills in students of medical institutions of higher education while working with English professional texts. Медична освіта, 4, 89–94.

Fedchyshyn, N. O., & Yelahina, N. I. (2025). Use of online resources for developing foreign language communicative competence of prospective PhD students. Медична освіта, 3(109), 64–68.

Yelahina, N. I. (2025). Methodological aspect of learning English medical terminology within the discipline “English for Specific Purposes” for students of higher medical education institutions. Медична освіта, 3(109), 21–26.

Yelahina, N. I., & Fedchyshyn, N. O. (2025). Training of PhD students at medical universities in Japan. Вісник Міжнародного економіко-гуманітарного університету імені академіка Степана Дем’янчука. Серія: Педагогіка та психологія, 3, 88–95.

Yelahina, N. I., & Fedchyshyn, N. O. (2025). The role of applied linguistics in enhancing medical translation accuracy: A corpus-based approach. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка. Філологічні науки, 2, 99–107.

Khvalyboha, T., Fedchyshyn, N., Yelahina, N., & Klishch, H. (2024). Peculiarities of the German gender-oriented advertisement text. Analele Universităţii din Craiova. Seria Ştiinţe Filologice. Lingvistică, 1–2, 128–139.

Yelahina, N. I. (2024). Enhancing proficiency in medical English: The significance of international fellowships for medical students. Медична освіта, 2, 134–139.

Yelahina, N. I. (2024). The efficacy of interactive strategies in teaching English medical terminology to medical students in a distance learning environment. Медична освіта, 1, 104–109.

Yelahina, N. I. (2023). Teachers’ professional competence development as an integral part of higher medical education in the United States and Ukraine. Медична освіта, 4, 84–89.

Yelahina, N. I. (2023). Specific features of theory and practice of teaching foreign languages to students in German-speaking countries. Медична освіта, 3, 121–126.

Yelahina, N. I. (2022). Effective ways of learning English: Swedish experience. Медична освіта, 4, 71–76.

Fedchyshyn, N. O., Hantimurova, N. I., Franchuk, V. V., & Yelahina, N. I. (2022). Basic principles of organization of postgraduate medical education development: European context. Медична освіта, 3, 101–105.

Fedchyshyn, N. O., Yelahina, N. I., Shevchuk, O. O., & Makovska, I. V. (2021). Old age as a pedagogical problem. Медична освіта, 3(93), 129–133.

Yelahina, N. I., & Fedchyshyn, N. O. (2021). Methods of learning professional English vocabulary by medical students. Медична освіта, 3(93), 106–112.

Yelahina, N. I., & Fedchyshyn, N. O. (2021). Innovative methods of teaching professional English to medical students. Медична освіта, 2(91), 100–106.

Fedchyshyn, N. O., & Yelahina, N. I. (2021). The concept of pedagogical biographistics: The experience of Germany. Медична освіта, 1(90), 129–135.

Yelahina, N. I., & Fedchyshyn, N. O. (2021). Influence of the professional English language teaching quality on the achievements of a subject study by medical students. Медична освіта, 1(90), 62–68.

Nakhaieva, Ya., Fedchyshyn, N., Vykhrushch, A., Yelahina, N., Horpinich, T., Kolodnytska, O., & Novitska, O. (2020). Formation of professional speaking for future doctors through the prism of medical terminology study. International Journal of Applied Exercise Physiology, 9(4), 27–37.

Olyinyk, N., Kravets, N., Pokryshko, O., & Yelahina, N. (2020). The role of higher education in the formation of students’ healthy lifestyle. Медична освіта, 2(87), 97–103.

Fedchyshyn, N. O., Yelahina, N. I., & Permiakova, O. H. (2020). Distance learning of future doctors in foreign language: Challenges of time. Медична освіта, 2(87), 33–39.

Yelahina, N. I., & Fedchyshyn, N. O. (2020). Games as a means of learning a foreign language by medical students. Медична освіта, 1(86), 87–92.

Fedchyshyn, N. O., & Yelahina, N. I. (2020). Peculiarities of future teacher training at higher educational establishments. Медична освіта, 1(86), 11–15.

Fedchyshyn, N., Vykhrushch, A., Bilavych, H., Horpinich, T., Yelahina, N., & Klishch, H. (2020). Development of medical students’ foreign language lexical competence in the virtual learning environment. Annales de l'Université de Craiova. Linguistique, 1–2, 71–80.

Yelahina, N. I., & Fedchyshyn, N. O. (2019). Motivation as a key component of teaching English for medical students. Медична освіта, 4(84), 107–112.

Федчишин, Н. O., Кліщ, Г. I., Єлагіна, Н. І., & Горпініч, T. I. (2019). Іншомовна граматична компетентність як складова загальної підготовки майбутнього лікаря у контексті віртуально-навчального середовища. Медична освіта, 2(82), 88–96.

Yelagina, N., Fedchyshyn, N., Klishch, H., & Horpinich, T. (2019). Effective methods in foreign language teaching of medical students. Медична освіта, 1(81), 48–54.

Fedchyshyn, N., Klishch, H., Horpinich, T., & Yelahina, N. (2018). Echoes of the Herbartianism in Western Ukraine (late nineteenth and early twentieth centuries). Cultura: International Journal of Philosophy of Culture and Axiology, 15(1), 103–114.

Fedchyshyn, N., Klishch, H., & Yelahina, N. (2017). Quality improvement through quality audit in Austrian higher education. Медична освіта, 2(74), 153–157.

Fedchyshyn, N., Klishch, H., & Yelahina, N. (2017). Herbartianism in pedagogical theory and practice. Медична освіта, 2(74), 89–95.

Єлагіна, Н. І. (2015). Комп’ютерні технології при вивченні іноземної мови у вищих медичних навчальних закладах. Молодь і ринок, 2, 75–79.

Єлагіна, Н. І. (2015). Сутнісна характеристика комунікативного аспекту у вивченні іноземної мови студентами-медиками. Медична освіта, 1, 43–48.

Jełagina, N. (2014). Kompetencje zawodowe ukraińskich nauczycieli w świetle literatury pedagogicznej drugiej połowy XIX i początku XX wieku. Forum Pedagogiczne, 123–133.

Єлагіна, Н. І., Федчишин, Н. O., & Кліщ, Г. I. (2014). Вивчення іноземної мови крізь призму застосування тестового контролю. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія: Педагогіка і психологія, 42(4), 130–139.

Федчишин, Н. O., Кліщ, Г. І., & Єлагіна, Н. І. (2014). Самостійна робота студента-медика як засіб формування іншомовних вмінь і навичок. Медична освіта, 3, 54–62.

Єлагіна, Н. І. (2014). Рольова гра як аспект мотивації у викладанні іноземних мов студентам-медикам. Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Серія: Психологія і педагогіка, 26, 66–69.

Yelahina, N. I. (2012). The creative aspect of teacher education in Ukrainian educational institutions during the second half of the 19th and early 20th centuries. European Applied Sciences, 1, 140–143.

Єлагіна, Н. І. (2012). Зміст методів та форм навчання у контексті розвитку педагогічної майстерності майбутніх учителів другої половини XIX століття. Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія, 605, 30–37.

Єлагіна, Н. І. (2012). Проблема творчого розвитку особистості вчителя в роботі педагогічних курсів та педагогічних з’їздів України другої половини XIX – початку XX століття. Вісник Прикарпатського національного університету імені В. Стефаника. Педагогіка, 42, 3–6.

Єлагіна, Н. І. (2012). Проблема творчості вчителя у вітчизняній та зарубіжній педагогіці. Проблеми сучасної педагогічної освіти. Серія: Педагогіка і психологія, 35(1), 18–24.

Єлагіна, Н. І.  (2011). Педагогічна майстерність майбутніх учителів в педагогічній думці другої половини XIX – початку XX століття. Науковий вісник Чернівецького університету. Педагогіка та психологія, 573, 37–45.

Єлагіна, Н. І. (2011). Проблема розвитку творчих здібностей особистості в навчально-виховному процесі у вітчизняній педагогічній науці другої половини XIX століття. Педагогічний альманах, 12(2), 282–287.

Єлагіна, Н. І. (2011). Розвиток творчих здібностей особистості в навчально-виховному процесі. Збірник наукових праць Бердянського державного педагогічного університету (Педагогічні науки), 2, 99–104.